光的課程簡介


☉杜恒芬


很多人對我說,我們聽了很多的法,很多的道理,雖然當時感到很歡喜,也感到一種舒暢與解脫,但過不了多久,又回到原來的狀態,無法解決根本的煩惱。有些人有很強的理性,透過思考,便能著手處理問題,但似乎又陷入挖東牆補西角的狀態,永遠在忙碌中面對處理不完的問題,很難獲得安祥的喜悅。其實,無論是尋求心靈的慰藉,或理性面對問題,如果它的基礎不是建立在宇宙的真理與愛的原則下,如果不是從自己內在起因的層面上去做改變,便很難超脫。

光的課程就是為重建我們的心靈的感受,使我們的思考能基於愛與真理的訓練課程。共修是為了我們能在互動、分享與探討中,使自己的人生功課做得更好。透過教材的啟發,使我們內在自性裡的光,能發揮照亮人生旅途的功用。

我翻譯並組共修會的理由有二:
一是因為地球在宇宙的運轉中已到了必須轉換的新階段。它將要由三度空間進入五度空間,因此,地球的頻率必須提高到一定的振幅,而我們人類仍在相當低的頻率中,因此除非我們大部份的人都提升了,我們將永遠在目前的狀態中,擺脫不了煩惱的包袱。

 

這個課程雖然可以自修,很多人在自修中也修得很好,但透過共修的互動,我們更能有全面性的理解,也更能分享成長的喜悅。我們目前共修的方式通常是由學生提供一個固定的場地,由四個到八個人組成一個小團體,一個星期上一次課,通常是由已經學過的人在自己的複習中,帶領新的朋友。如果有特別的活動時,則會通知各組的朋友來參加。帶領人所必須具備的條件就是要具備信心、期望與愛心或渴望自己及周圍的朋友們也達到這種品質的人。

教材的來源是由一些已經在五度空間以上的高靈們,透過特定的方式傳遞下來的,任何人經由自由意志的選擇,可以要求這些高靈的協助,

他們所教導的,我個人認為正引導著我走上真理的路。但如果有人不認為宇宙間有其它的次元可以與我們溝通,一切都是個人的潛在意識,也沒關係,你只要採取教材中你們能認同的智慧語錄,好好地把它應用在生活上,把那些你們不能認同的,或還不明白的暫時放下,不要因它而產生煩惱。

教材的內容豐富,而且有條理,總共有十六級。初級有四級,中級有六級,高級也有六級。在初級與中級都使用同樣的十二種顏色,到了高級則使用混合而成的頻率。每一種光的顏色都因不同的音頻與振幅而產生不同的作用。這個課程到目前為止所接收到的最後一個級次是圖形與密碼,學生可以根據自己的需要,選擇要修到那一個級次,或轉至別的體系或法門的修持,我們都會認為那是對你而言最好的選擇。

目前有很多高層面的「存在」,正在協助地球朝著提升的方向進展。宇宙是一個本體,像一個企業,是一個有嚴謹架構的組織,無論是那一個部門,那一個職員,都是配合了整體計劃而獨立運作。因此我們同時具備了整體性與獨立性。負責帶引我們做提升與轉化的準備的是一位已進住五度空間以上的高靈團體,我們簡稱他們為上師們(MASTERS)。他們以不同的方式配合人類不同意識共同運作,因為他們的目標是共同的。

但是,不管他們的意願有多高,方法有多好,能量有多強,都必須在願意敝開、願意做提升與改變的時侯,才能協助我們,因為自由意志是我們這個宇宙的基本法則,他們絶對不會知法犯法,而操縱與控制就是違反了別人的自由意志。

三度空間是一種物質顯象的空間。它具有陰陽兩面,有正負兩極,因此在我們這世間上有邪惡,但也有良善,有戰爭也有和平,有人自私貪婪,有人無私奉獻。甚至在一個人身上也時常具備了相對立的兩種本質。而五度空間則是一種完全和諧的精神狀態,其中只有一種能量就是「愛」。

世界末日指的是三度空間的結束,任何不在愛與真理中的,屬於較低頻率的事物,都會瓦解,東西德圍牆的拆除,蘇聯的解體,海峽兩岸敵對現象的改變,都是因地球能量的轉化,使許多人在高能量中覺醒後的自然現象。人權意識先進的國家,雖然在政治上安定,但很多也有著

經濟上、教育上的問題。包括宗教組織在內,有許多也出現了問題。

在個體上,能調整自己身心意識的人,願意從較低頻率轉向較高頻率提升的人,將比以往的任何時代,更能順著這股能量上升,並在大宇宙中向更高的次元前進。不願做提升與改變的人,則很容易在個人生活上、精神上、或身體上出現問題,因為自身的頻率不能與轉化中的地球的頻率產生和諧共振的緣故。

當地球要進入第五度空間的時侯,那些喜歡三度空間的物質現象的人,喜歡三度空間的爭鬥、吵鬧、吸毒、悲傷、憂愁、操縱、控制等遊戲的人,就必須到與他們的意識相應的地方,繼續玩他們的遊戲,直到他們願意改變為止。

什麼是低頻率呢?就是貪、嗔、癡、慢、疑,就是上面所說的那些遊戲。什麼是高頻率呢?就是對內在心靈的和平及對宇宙生命的熱愛。

我們如何從低頻率轉向高頻率呢?上師們的教導是要我們轉移焦點,而不是要我們壓抑或排斥自己的感覺。在自我觀照的覺悟中,把負面的心理狀態轉變成為正面的。我們只要重新選擇自己所扮演的角色,釋放以前的角色就可以了。

有人會說我很願意換個角色,我也很努力在做嘗試,但現實各種原因,使我無法達到這樣的理想怎麼辨?這時我們就得借助五度空間的能量了。通過光的靜心冥想,「允許」上師們在我們的身心上運作,把儲存在細胞裡的記憶與習氣做一個更新與轉化,別忘了,沒有我們的「允許」,上師們無法運作,前面講過了,這是違反「自由意志」的宇宙法則的。

在共修的朋友中,有很多就是光的使者,在意識層面上,有些人已知道自己是誰,自己的使命是什麼,有些人尚不知道,但無論他們自已知道或不知道,他們不會告訴你。在三度空間裡,我們地球以獨一無二大師的角色出現的時代過去了,那種由少數偉大的導師來帶領一群跟隨者的模式已過去了。現在,從高次元中,有許多許多的使者,來到地球上,他們跟你我一樣,在一般家庭中成長,過著一般人的生活,他們分佈在世界各地,他們以各種形式出現,經歷著地球人類的生命形態,以便瞭解人類的酸甜苦辣,喜怒哀樂,但當他們一旦覺醒,便很快地能超

越較低頻率的意識形態,形成光的火炬。

有人覺醒得早,有人覺醒得晚,如此而已,因此任何帶領光的課程的朋友,或以其它方式引導走向光明的人,都很可能是帶著火炬的使者。而被點燃的人,並不表示在靈性上是低於點火的人。真正的導師是我們內在的自性,我們必須透過對真理的領悟,接受自性的指引,來走我們回歸本體的旅程。

光的課程就是為幫助我們與自性整合而設計的課程,使我們能以它為工具,回到我原有的自性之光中。我們強調的是課程的學習,及向內的探索,因此我們沒有宗教的儀式,或對特定上師的膜拜,而上師們也不要我們崇拜,只是我們對自己有學習與提升的機緣應心存感激。

杜恒芬講述於一九九四年元月十五日


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