富足之後才能給予

☉游惠玲


當人生邁入中年時,開始探究人生的意義為何?自己的存在價值是什麼?當創造VS遲滯、積極與消極對峙時,又將如何渡過人生的下半場呢?有人選擇挑戰、有人安於現狀。不管是哪一種選擇,總要回歸到生活的體驗,因為我們就活在當下!
 
每年生日的時候,總期待著將會收到什麼禮物?會與誰一起慶生?然而,在四十歲的生日,我打算用不一樣的方式來慶生!從接受換成給予,用主動取代等待。與其說我大方給出,不如說是送給自己一個意義非凡的生日禮物!
 
從事教育訓練多年來,大大小小的訓練課程,無一不收費的,唯有這次例外!今年生日,我以分享光的課程來代替慶生,約了幾位好友義務性的帶領光的課程,雖然沒有物質面的回饋、但精神的收穫卻是滿滿。原來,給予是一件快樂的事!不僅接受的人得到快樂,分享者得到的是喜悅,皆大歡喜,何樂而不為!

在光的課程習修中,有些人會感到疑惑,為什麼在光的習修中,每個人的反應會差別懸殊?有人第一次接觸,就有許多的感受,有些人卻毫無感覺?那是因為每個人所處的狀態各有不同,來自不同的原生家庭,有著不同的人生發展,不同的性格及不同的行事作風,當然就會有不同學習進展。

就好比在年終大掃除時,時常打掃屋子的人,因為經常清理之故,所以大掃除時,不會太辛苦太累,清理時雜質也不會太多;而不常打掃的人,每當大掃除時,總會清理出許多;也有些人平時不打掃,在大掃除時依舊「維持現狀」,當然也不會清理出太多的雜質出來。但不論是何種的學習狀態,只要是習修光,你就在光的進展中……。

「光的課程」是一門適合自修與共修之方便法門,幫助我們以光和愛來對待一切的人、事、物,讓自己沐浴在光中,提升正向能量,達到內外在的合一。在面對人生大大小小的挫折與挑戰時,不論外境如何的變亂與騷動,依然能自在以對。猶記當時在完成碩士論文時,

我透過光的習修來放掉所有「不足」的恐懼,啟動光來肯定自我、讓自己更有信心。開啟內在豐沛資源,使自己文思泉湧,在最短的時間內完成學業。

每個人與生俱來皆具備豐沛的資源與能量,只要有效的驅動,將源源不絕。當然必須得先放掉所有「不足」的恐懼,身心ㄧ致的相信自己是富足的,才能得到內在豐富的資源與寶藏!


(本文件者為NLP高階執行師執照之講師,於2007-2010連續四年名列於管理雜誌華人500大企管講師名人錄。)

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